Durante un pomeriggio di formazione congiunta tra volontari in servizio civile in Italia e all’estero (presso gli enti del sistema Acli Enaip Lombardia e IPSIA), i ragazzi e le ragazze presenti hanno individuato nella maschera di Arlecchino una metafora efficace delle competenze che il Servizio Civile Universale permette di sviluppare.
Arlecchino è una figura anticonformista nata ai margini sociali e della commedia dell’arte, capace di mettere in discussione l’ordine costituito con astuzia e creatività. Come il Servizio Civile, che affonda le sue radici nell’obiezione di coscienza e nella scelta nonviolenta come alternativa alla leva militare obbligatoria, anche Arlecchino rappresenta una rottura generativa: non distrugge, ma trasforma e crea.
La lettura, che condividono con noi i giovani attualmente in servizio, è che l’istituzione del Servizio Civile ha costruito ponti sull’incomunicabilità:
“sappiamo che queste due istanze - l’obbligo di leva militare e l’obiezione di coscienza - comunicarono, generando qualcosa che è tutt'ora la prova vivente di questo paradosso, poiché in sé ne conserva la traccia: solo dove vi è incomunicabilità, vi può essere comunicazione.
A “mediare” fu l’esistenza di persone che laddove non poterono dialogare, semplicemente esistettero. In luoghi e modalità coerenti con quello che era il loro incomunicabile, esistettero, e così, anche solo con i loro corpi, nonostante i muri sordi, già stavano costruendo ponti. Dopo un lungo processo, la molteplicità di sforzi che si articolarono nel persistere in questo esserci e, si risolsero in un accordo quasi magico, dando vita ad un ponte”
L’esperienza di Servizio oggi proposta, per sua natura ribelle, singolare, “arlecchinesca”, non è sempre immediatamente riducibile alle categorie prevalentemente codificate quali la formazione, il lavoro, la carriera etc.
“Esso ci appare - a me e ai civilisti con cui ho avuto modo di confrontarmi - come un esperimento in quella terra di mezzo tra una fase passata e una a venire della vita, dove un po’ per definizione ci sentiamo schiacciati dal peso del nostro incomunicabile, permettendogli di dargli voce. Come? Con un’esistenza; esistenza-in, esistenza-con, esistenza-per… Con la pluralità dei nostri incontri quotidiani: una comunicazione”
La metafora dell’arlecchino calza perfettamente per spiegare quali competenze un giovane che si affaccia all’esperienza può mettere nella sua “valigia degli attrezzi”. Il suo abito, fatto di pezze di colori diversi, racconta un’identità che si costruisce nel tempo, cucendo esperienze, incontri, errori e scoperte. Così, durante l’esperienza di Servizio ciascun volontario e volontaria compone il proprio “abito” di competenze, intrecciando formazione, responsabilità e relazioni. Ogni pezza è scambio, contaminazione e apprendimento, è capacità di adattarsi, di leggere i contesti, di lavorare in gruppo, di vivere la diversità. Nel pomeriggio trascorso insieme, quelle che sono molto spesso definizioni che con il copia e incolla si inseriscono nel cv, sono state indagate ed esplose grazie alla lente delle attività di servizio:
Lavoro di squadra. “Nel servizio civile il lavoro di squadra è essenziale nel quotidiano: si parte insieme, si condivide lo stesso ambiente, ci si affida all’altro per supporto e si è chiamate all’ascolto reciproco affinché il gruppo funzioni. È dall’incontro tra sguardi diversi che nascono soluzioni creative e nuovi modi di vedere ciò che, da sole, non avevamo ancora visto o non riuscivano più a cogliere. Come nel costume di Arlecchino, pezze singole non avrebbero senso se non all’interno di un disegno comune. L’esperienza collettiva del servizio civile, però, non annulla l’individualità, al contrario, coesiste con la ricerca e il mantenimento di uno spazio d’azione personale.”
Gestione del tempo e delle risorse. “La figura di Arlecchino nella Commedia dell’Arte è scaltra e intraprendente, conosce le proprie risorse e cerca di usarle al meglio per raggiungere i suoi scopi. Anche nel servizio civile è fondamentale essere consapevoli di ciò che si ha a disposizione e del tempo necessario per portare a termine le attività. Operando spesso in contesti diversi dai propri, è utile prendersi il tempo di osservare di volta in volta le risorse in campo, evitando di agire in modo automatico, per non sprecare energie o materiali. Distinguere le priorità, suddividere compiti e responsabilità in modo equilibrato e comunicarlo nel gruppo, è allora ciò che permette di non sovraccaricarsi e di raggiungere gli obiettivi in una maniera serena e sostenibile.”
Comunicazione interculturale. “Rappresenta una competenza fondamentale nel lavoro svolto all’estero da IPSIA, così come è essenziale anche nei contesti in cui operano i nostri colleghi in Italia, poiché le nostre società sono caratterizzate da una crescente pluralità culturale. Non si tratta solo di conoscere lingue o usi differenti, bensì di sviluppare la capacità di ascolto, di sospensione del giudizio e di comprensione dei diversi codici culturali che orientano comportamenti, valori e modalità relazionali. Saper comunicare in modo interculturale significa quindi sapersi muovere con rispetto e consapevolezza in ambienti eterogenei."
Fare un passo indietro. “Si tratta di una vera e propria meta-competenza, poiché implica consapevolezza di sé e della propria posizione all’interno di un progetto. Significa riconoscere il momento in cui il proprio intervento, le proprie opinioni o il proprio bisogno di controllo devono lasciare spazio agli altri e ai processi in corso. Fare un passo indietro permette di valorizzare le risorse del gruppo, di favorire l’autonomia dei partner locali e di evitare dinamiche di protagonismo o sovrapposizione. È una postura che richiede umiltà, fiducia e capacità di leggere il contesto, accettando che talvolta il contributo più efficace sia proprio quello di non intervenire direttamente."
Arlecchino, insieme alla profondità di pensiero e ragionamento delle nostre volontarie e volontari, ci ricorda insomma, che la ricchezza non sta nel conformismo, ma nella pluralità: un mosaico di esperienze che, insieme, costruiscono cittadinanza attiva e competenze per la vita.
